tarea maestra carmen

Planificación y análisis de la práctica educativa: la secuencia formativa: fundamentos y aplicación.

En lo personal la lectura explica los diferentes puntos o procesos para trabajar en secuencia e ir planificando y analizando la práctica basándose en la perspectiva general en este caso del grupo escolar y desde ahí tener un punto de partida para trabajar día a día con la clase.

Para llegar a obtener esta clase menciona algunas de las fases formativas para obtener la enseñanza-aprendizaje entre maestro-alumno basándose en una evaluación sin importar el contexto donde se desarrolle el trabajo.

Así se desarrolla un protocolo a seguir para obtener la calidad del aprendizaje. 

El docente y los programas escolares: lo institucional y lo didáctico.

Esta lectura habla sobre los planes y programas de estudio que es como la guía o el camino que se tiene que llevar o seguir.

En donde los docentes tienen que hacer una programación o elaborar un prospecto de trabajo con el único fin de obtener una buena educación.

En la lectura hay muchos subtemas que mencionan las funciones de los programas, su estructura en los diferentes aspectos tanto institucionales como curriculares.

Y en lo personal creo que el único fin de los planes y programas es mejorar la calidad de la educación entendiendo las necesidades del entorno y el aprendizaje.

 

La planificación educativa capítulo 2 y 3 

La lectura consiste o explica cómo es la elaboración de un proyecto educativo de una escuela.

Todo esto basado en habilidades, actitudes y valores que se les enseñan a los alumnos.

Explica cómo se realiza este tipo de proyectos en base a análisis y experiencias.

Todo con un fin que sea alcanzado por los alumnos el buen aprendizaje de calidad.

Por ejemplo un proyecto de centro para realizarlo se necesita saber la historia del lugar y que fundamentos tiene este.

Gestionar el conocimiento: estrategia de enseñanza y aprendizaje

La lectura trata de desarrollar y explicar por qué y los diferentes métodos y sobre todo que implican las estrategias de enseñanza y aprendizaje.

Habla de cómo

 Eran antes las cosas como por ejemplo que obligaban a los niños a memorizar las cosas.

Algo que me llamo mucho la atención es que el tema que el maestro explico, alumnos que enseñan y en verdad desarrolla el objeto de estudio.

Habla que la sociedad es un factor muy importante del aprendizaje utilizando estrategias y un pensamiento estratégico para el buen aprendizaje del niño y una buena relación entre escuela y sociedad.

Cuadro de conceptos
El docente y los programas escolares Lo institucional y lo didáctico	* La práctica educativa no se da antes de que se reflexione sobre ella, se da como una acción consciente, deliberada, si no se parte de este principio, frecuentemente se asocia exclusivamente con la escuela; el hecho educativo es anterior a las instituciones de enseñanza. * La evaluación es una operación sistemática, integrada en la actividad educativa con el objetivo de conseguir su mejoramiento continuo, mediante el conocimiento lo más exacto posible del alumno en todos los aspectos de su personalidad, aportando una información ajustada sobre el proceso mismo y sobre todos los factores personales y ambientales que en ésta inciden. Modelo de evaluación En la actualidad, gran cantidad de estudios consultados, señalan a la evaluación Participativa y la evaluación fundamentada en competencias.
Planificación y análisis de la práctica educativa La secuencia formativa: fundamentos y aplicación	Planificación educativa La función es que la autoridades  realice un planteamiento educativo más amplio, considerando las necesidades del contexto Planeamiento educativo Permite ser sistemáticos y rigurosos en el análisis de un aprendizaje tan compleja como procesos de enseñanza  aprendizaje planificar facilita el conocimiento profesional sobre  la propia práctica y permite diseñar modificaciones
Gestionar el conocimiento Estrategia de enseñanza y aprendizaje	Proyecto:  Se tratan de las estrategias que se pretenden favorecer el aprendizaje.   Planteamiento: El proceso educativo intencional tiene una fase de diseño o planificación, una fase activa, de interacción entre educadores y educandos y una fase posterior de revisión.
Planificación educativa capítulo 2 y 3	Proyectó educativo: Un proyecto de inversión es una propuesta de acción que implica la utilización de un conjunto determinado de recursos para el logro de unos resultados esperados. Habilidades: Capacidad de aprender por cuenta propia